为构建 “慧育之家•金牛早教”品牌早教体系，金牛区社区早教充分整合资源，依托高校专业支持，以研促教，率先在全省开展社区早期保育教育多元供给模式研究。 2019年4月18日，金牛区社区早教课题《基于城市社区0-3岁儿童早期保育教育多元供给模式研究》开题会议在金牛区社区教育学院隆重举行。来自四川0-3岁儿童早期发展与教育研究中心常务副主任文颐教授、罗小华博士、金牛区教育局正局级调研员王萍、职成科科长张剑、金牛区社区教育学院院长杨学富、书记杨秀蓉、金牛区社区早教指导站的相关负责人以及金牛区首批早教指导师共计80余人参加了本次会议。
会上，杨秀蓉作为课题负责人详细阐述了课题研究的意义、概念界定及研究思路，介绍了课题研究的基本步骤、研究方法、实施措施等。接着，文颐教授、罗小华博士对课题围绕金牛区社区早教指导服务的服务主体多元化、服务对象多元化、服务内容多元化、服务方式多元化进行指导，提出明确课题研究的主题内容、研究思路、研究方法、研究阶段，将课题放入宏观系统、社会条件中，找准论证的关键点，利用调查方法对社区早教机构现有供给模式、存在问题及0-3岁婴幼儿家庭对供给模式需求进行摸底，对0-3婴幼儿家长最需要的多种供给模式存在问题进行分析，实施解决办法。专家还提出，要找准课题创新点，发起社区0-3岁婴幼儿家庭的自助供给模式，并将这一设想付诸实际行动，发现社区0-3岁婴幼儿家庭成员科学育儿潜力，并进行引导，使之成为一项供给体系完备的自助供给模式。然后，杨学富作为课题承接单位代表对课题研究做了保障性承诺。最后，王萍从开展课题的必要性、课题研究的几个侧重面、课题研究的意义几个方面为我们作出了指导，并对大家进行了鼓励。
下午四点，会议圆满结束，本次开题会议的召开旨在对基于城市社区0-3岁儿童早期保育教育多元供给模式进行实践探索，优化完善区域内社区0-3岁儿童的早期保育与教育，形成研究报告，进行深入的研究分析，为相关管理部门形成素材、制订和完善法规制度等提供依据。
最终，通过课题的实践摸索出一套完整的0-3岁儿童早期保育与教育多元供给模式，切实服务区域内0-3岁儿童家庭科学育儿板块需求。这在当前“二孩”政策已经完全放开的社会背景下，有着积极而重要的意义。
立足金牛区自身的角度可通过课题的研究提升一批优秀早教从业人员的专业素质，不断提升金牛区早教指导师、早教指导站专业科研能力，适应社区早教多元化、专业化服务要求，全面贯彻落实党的十九大报告提出的“幼有所育、学有所教”，为“提升金牛品质、打造金牛品牌、重振金牛雄风”，“建教育强区，办品牌教育”助力。 
（金牛区社区早教课题《基于城市社区0-3岁儿童早期保育教育多元供给模式研究》开题会议现场）
（参会人员留影）
（撰稿：周蕾）
课题研究 